فرانسه چگونه گسترش آموزش عمومی را تأمین مالی کرد؟

مورد ایالات متحده در بالا نشان می دهد که تأمین مالی مدارس دولتی از لحاظ تاریخی به عهده دولت های محلی بوده است. در کشورهای دیگر، مانند فرانسه، گسترش آموزش عمومی نیز ابتدا با منابع دولت های محلی صورت گرفت، اما نسبتاً سریع بار مالی به سطح ملی منتقل شد. در فرانسه، این گذار با یک جهش شدید به سمت دسترسی جهانی و کاهش همزمان نابرابری های منطقه ای همراه بود.

نمودار زیر از Lindert (2004) شواهدی از تجربه فرانسوی ارائه می دهد. همانطور که می بینیم سه دوره متمایز وجود دارد: هزینه های آموزشی در ابتدا کم و عمدتاً خصوصی بود، سپس در سال ۱۸۳۳ بودجه با منابع محلی پس از معرفی قانونی برای آزادسازی کمون ها برای افزایش مالیات های محلی بیشتر برای مدارس شروع به رشد کرد و سرانجام در سال ۱۸۸۱ مالیات ملی. پس از ارائه قانون جدیدی که تمامی هزینه ها و شهریه ها را در مدارس ابتدایی دولتی لغو کرد، دولت بیشتر مسئولیت مالی را بر عهده گرفت. در کتاب منبع، لیندرت (۲۰۰۴) شواهد بیشتری از این که چگونه این انتقال به سمت آموزش عمومی با بودجه متمرکز، نابرابری شمال-جنوب در فرانسه را کاهش داد، ارائه می دهد.

در ایالات متحده رشد در هزینه های آموزشی با رشد به ویژه در بخش دولتی مشخص شد

مقایسه مخارج بین مؤسسات آموزشی دولتی و خصوصی برای مشخص کردن نقش بخش دولتی در روند گسترش آموزش در کشورهای صنعتی مفید است. نمودار زیر این کار را با استفاده از داده های مرکز ملی آمار آموزش در ایالات متحده انجام می دهد.

این نمودار نشان می دهد که طی سال های ۱۹۵۰-۱۹۷۰ – دوره ای از رشد قابل توجه در هزینه های آموزشی در ایالات متحده – هزینه ها به طور خاص در بخش دولتی رشد کرده است.